Envie d'Agir... / S'inspirer des alternatives existantes
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Le Tour de France des Alternatives
"Sur la route des utopies con-crètes". ( Ecologie, Economie, Edu-cation, Politique, Santé, Vivre en-semble ...)
" (...) faire connaître ces héros ano-nymes de l’initiative positive."
Leur mission : inspirer, relier et soutenir les citoyen-ne-s engagé-e-s dans une démarche de transition individuelle et collective.
Il s’agit de mettre en place des solutions fondées sur une vision positive de l’avenir...
Expérience au sein d’une classe maternelle (pédagogie Montes-sori enrichie des sciences co-gnitives...) Vidéos, fiches outils...
= "L'école de la vie à la ferme" au "Hameau des Buis"
L'école du Colibri au centre agroécologique "Les Amanins"
Livres...
Docs à télécharger
Présentation des "Incroyables comestibles"
Partie 1 : Partie 2 :
Annuaire alternatif d'éco-lieux, lieux et collectifs alternatifs.
Par la "Caravane des alternatives"
Un voyage-reportage sur l’auto-gestion, le pouvoir populaire et la participation démocratique.
Edith Wustefeld et Yan Verhoeven partent faire un voyage d'un an en France, Espagne et Amérique du sud à la découverte d'expériences centrées sur des pratiques démocra-tiques et autogestionnaires.
" Nous avons donc décidé de centrer notre voyage sur des pratiques qui cherchent à mettre en place un agir radicalement démocratique, un fon-ctionnement horizontal ou encore qui se revendiquent de l'autogestion. Ces pratiques qui font le pari de l’égalité, de l'absence de hierarche, de la coopération sont multiples et profondément plurielles, tant dans leurs appellations, leurs outils de décisions, que dans leurs structures ou leurs finalités : qu’il s’agisse de communautés de vie, d'entreprises re-prises par les travailleurs, de com-munautés agraires, de projets cultu-
Poder sin poder, webdocumentaire sur l’autogestion
rels ou encore pédagogiques, etc. Les exemple sont multiples. Ils partagent cependant tous un objectif commun : permettre à chaque personne de participer, de faire connaître et enten-dre sa voix. Notre recherche se concentre donc sur des expériences qui se donnent comme objectif non pas de fonctionner sans règles, mais que les règles soient décidées par les personnes concernées. En bref, qui recherchent l’organisation sans le pouvoir."
Parcourez le web-documentaire par épisode thématique :
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Retrouvez le webdocumentaire sur podersinpoder.tv et l'ensemble du projet sur leur site "Construire l'utopie"
18/10/15 - vidéos - articles
Les principes de la pédagogie Montessori, enrichis par les neu-rosciences et la linguistique : expérimentation en maternelle (2011-2014)
Retrouvez sur son site internet plusieurs vidéos (témoignages des parents, activités proposées...)
Lien: une conférence TEDx de Céline Alvarez "Pour une refondation de l'école guidée par les enfants"
Vidéos - éléments théoriques...
21/09/2015
L'expérimentation a été réalisée pendant 3 ans par Céline Alvarez, sur les trois niveaux de maternelle à Gennevilliers (classée "zone d'éducation prioritaire" et "plan violence").
Elle s'appuie sur les sciences cognitives pour enrichir les prin-cipes de la pédagogue Maria Mon-tessori. En effet, les sciences cognitives nous donnent des informations nous permettant de comprendre la façon dont l'être humain apprend. Notamment ces principes ;
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pour apprendre il faut être attentif
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engagé activement
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recevoir un retour d'information immédiat sur l'action que nous sommes en train d'effectuer (= le signal d'erreur va per-mettre au cerveau d'ajuster les hypothèses émises sur l'action
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consolider (= la répétition va permettre au savoir de s'automatiser)
=Les enfants sont épanouis, solidaires, autonomes et commencent à lire, multiplier, diviser.... en allant eux mêmes vers ces différents apprentissages.
Les enfants de Summerhill
21/09/2015
Summerhill est une école autogérée fondée en 1921 dans la région de Londres par le psychanalyste A. S. Neill. Il a écrit un livre sur cette expérience en 1970 « Libres enfants de Summerhill » . Elle accueille des enfants de 5 à 15 ans dits "difficiles". Les élèves sont libres d'aller en cours ou non, chaque personne (enfant ou adulte) a la même place dans la prise de décision, les règles sont discutées collectivement lors d'assemblées générales hebdomadaires.
Cette vidéo présente d'ancien-ne-s élèves qui racontent leur parcours, ce qu'a représenté Summerhill dans leur existence, ce qu'ils/elles sont devenu-e-s...
Lycée Autogéré de Paris (LAP) reportage " de 1997
Le lycée autogéré de Paris expérimente depuis 30 ans des méthodes de pédagogie alternatives. Ensemble, professeurs et élèves, pour la plupart en décrochage scolaire, décident de tous les aspects de la vie de l'établissement, de l'allocation du budget à l'organisation du quotidien. Reportage dans ce lycée pas comme les autres.
Liens :
- Visiter le site internet du LAP
- Retrouvez un article sur le site du Tour de France des alternatives.
"Pédagogie Nomade", Une alter-native à l'école traditionnelle
La boite à jouer
=Un coffre à Jouer géant posé dans les cours de récréation,
rempli d’objets recyclés, et tous les enfants de l’école peuvent jouer librement en même temps !
=Nourrir la créativité spontanée des enfants avec des objets recyclés (Up Cycling) pendant les temps de pauses dans la cour de l’école
Ce documentaire réalisé par Steve Hay, de Haymedia Production, présente la dynamique des incroyables comes-tibles.
« Incroyables Comestibles » =culture locale des fruits et légumes, et partage des récoltes, pratiques respectueuses de l’environnement.
=vise à rendre les territoires auto-suffisants pour leur alimentation.
C’est de Todmorden, une petite ville du nord de l’Angleterre, qu’est parti le mouvement des « Incroyables Comestibles » (Incredible Edible) en 2008 : des habitant·e·s envahissent le bitume de bacs de plantations : sur les trottoirs, dans la cour du collège, devant l’hôtel de police, sur les parterres de l’hôpital…
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Aujourd’hui, chaque citoyen·ne cultive un carré de terre et offre aux passants sa récolte.
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L’espace public s’est changé en jardin potager, géant, gratuit.
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En moins de 3 ans, la ville est parvenue, avec ses 14.000 habitant-e-s, à atteindre 83 % d’autosuffisance alimentaire.
Les incroyables commestibles de Todmorden
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​création de nouveaux cours agricoles où les étudiant·e·s cultivent leurs fruits et légumes et élèvent leurs poules (ponte + viande)=utilisé pour la cantine.
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Sous-titrage : Véronique et François de l'équipe I.E. Fréland
Liens :
Site du projet pilote conduit en France à Fréland, dans le Haut-Rhin.
Présentation des "Incroyables comestibles"
Partie 1 : Partie 2 :
Tous les jours, nous voyons des femmes et des hommes retouché-e-s dans les magazines, dans les publicités.... On peut nommer ça le "formatage des corps", création de modèles, normes de beauté...
L'association "Pro Infirmis" a publié une vidéo pour la journée des personnes handicapées. On y voit le projet de mettre en place des vitrines avec des mannequins de personnes handicapées...
"Des mannequins de personnes handicapées dans les vitrines"
A Bioule, dans le Tarn-et-Garonne (1090 habitant-e-s) la cantine scolaire est ouverte à une douzaine de personnes de plus de 75 ans...
Découvrez les témoignages sur le site de "On passe à l'acte" ici
Une cantine inter-génération-nelle !
Découvrir le "salaire à vie", Bernard Friot, Réseau salariat
Bernard Friot du Réseau Salariat vise l’institution d’un statut politique du producteur, donnant droit à un salaire à vie attaché à la qualification personnelle.
16/10/15 - vidéos (10' et 36')
Cette deuxième vidéo, réalisée par le youtubeur Usul, décortique ce projet.
Cette vidéo, du réseau salariat, s'intitule " Manifeste : Pour un statut politique du producteur "
Gregory Kloehn est un artiste d’Oakland qui cherche à aider les sans-abris et à développer son métier en même temps.
Au lieu de faire des sculptures qu’il vendrait à des gens riches qu’ils mettraient dans leur gigantesque maison, il a décidé de concentrer ses efforts pour aider les sans-abris en Californie.
Il cherche dans les tas d'ordures déposés illégalement et se sert de ce qu'il trouve pour construire de petites maisons (qui font la taille d'un canapé) pour les sans abris. Elles sont équipées de roues pour pouvoir être déplacée.
Il a publié un livre " Architecture des sans abris".
Il semble qu'il ait pour objectif de les aider à construire des "maisons".
Source : http://www.espritsciencemetaphysiques.com/transformer-des-dechets-en-trucs.html
"Des petites maisons" pour les SDF
Un café associatif, un conseil municipal participatif, une épicerie bio, des énergies renouvelables, des jeunes agriculteurs-trices...
Retrouvez un article sur le site de Basta !
"Trémargat, laboratoire d’alternatives et de démocratie participative à ciel ouvert"
Article
"Géographie des alternatives"
Quelques cartes qui démontrent l’ampleur de la transition sur le territoire Français. Des fablabs en passant par les écovillages, les jardins collectifs, les coworkings, les fermes de permacultures et Terre de lien, les villes et villages bio ou sans pesticides, les monnaies locales...
A visualiser sur le site "Le 4ème Singe"
A voir également, notre carte de France des cafés culturels, librairie, solidaire...associatif, scop...
17/12/15 - cartes de France
"Annuaire alternatif d'écolieux, lieux et collectifs alternatifs"
Par la "Caravane des alternatives"
18/12/15 - doc pdf